Hvordan man lærer et barn at skrive smukt og præcist

Dysgrafy (nedsat håndskrift) er et almindeligt problem hos både voksne og børn. Men hvis en voksen bevidst kan kontrollere ryddigheden i sin håndskrift og har lært at analysere skrevet af andre mennesker, har børn ikke denne evne. Det er vigtigt at tilføre barnet en jagt efter smuk skrift i den tidlige barndom: dette er nyttigt for ham, da han vil være i stand til at finde ud af, hvad der er skrevet af sig selv, og for dem omkring ham - de samme lærere - som bliver nødt til at læse arkene skrevet med en børnehånd.

Smuk og læselig håndskrift er et stort plus fra alle sider. Du forstår, at du skriver, folk omkring dig forstår også, og ud fra et æstetisk synspunkt - det er dejligt at se pænt tegnet breve, ikke skriblerier, som selv ikke forfatteren kan udgøre.

Bedøm vigtigheden af ​​problemet

Uden at erkende, at dysgrafien er et spørgsmål, der bør overvejes alvorligt, kommer der intet ud af det fra starten. Hvis du bemærker, at dit barn skriver ekstremt ulæseligt og afskediger det og retfærdiggør dig selv ved at lære i skolen, har du grundlæggende forkert! Han vil ikke lære, fordi håndskrift er et spørgsmål om vane. Og jo ældre personen, desto vanskeligere er det på en eller anden måde at rette denne vane.

Læs følgende for at sikre dig, at dit barn er vant til smuk stavemåde:

1. Karakterer i grundskolelærere er oftest indstillet til kalligrafi. En reduceret karakter med en korrekt afsluttet opgave rejser et logisk spørgsmål, som læreren vil svare på, at barnet skrev uhørligt / unøjagtigt / lavet for mange blots. Læreren har ret i dette tilfælde: det er trods alt i hans interesser, så hans elever skriver tydeligt. Hvis du ikke ønsker at se et barn, der er bedrøvet af en undervurdering, skal du lære ham at skrive smukt og præcist!
2. I denne tidsalder af computerteknologi udvikler mange mennesker, der er afhængige af den kunstige intelligens af maskiner, der automatisk korrigerer fejl og placerer kommaer, ikke skrivefærdighederne som sådan. I fremtiden bliver dette til hændelser med dokumenter, der skal udfyldes for hånd: blots, "dansende" breve og underskriften på "kyllingetab." For at forhindre, at dette sker, er det nødvendigt at indpasse barnet vanen med at skrive, ikke at udskrive. At lære at skrive kan være let, da kalligrafi ikke er vigtigt her, men at skrive for at lære er vanskeligt, men denne færdighed er nødvendig i livet.
3. Uanset hvordan lærere ønsker, at hvert barn skal skrive nøjagtigt og læseligt, tildeles der i moderne skoler for få timer til det grundlæggende i kalligrafi, som det er absolut umuligt at lære, hvordan man tegner bogstaver korrekt. Pas på barnet alene hjemme. Tro mig, han vil takke dig for det.

Årsager til dårlig håndskrift

Forkert holdning er efter vores mening den mest almindelige årsag til skæv håndskrift. Med en ukorrekt siddeposition er hænderne som regel i en ekstremt ubehagelig position, så i stedet for smukke bogstaver på arket vises forskellige former for krøller:

• Barnet skriver bogstaverne "n", "k", "og", "p", så de ikke kan skelnes fra hinanden;
• I modsætning til linealen "bogstaver" under linjen eller "flyver op" over den;
• I bogstaverne "w" og "m" tegner barnet ekstra krøller.

Regler for korrekt pasform:

• barnet sidder med en flad ryg, skuldre og nakke er afslappet, men ikke snoet;
• hænderne er på bordet, men albuerne rører ikke dens overflade;
• mellem bordpladen og brystet er afstanden lig med håndfladen, parallelt med bordets overflade;
• benene står fladt på gulvet eller på et specielt stativ (du kan ikke krydse dem eller kaste det ene på det andet - dette bøjer rygsøjlen).

Når du har vant barnet til den rigtige siddeposition, vil du i første omgang bidrage til hans smukke håndskrift: Barnet klemmes ikke i en ubehagelig position, og hånden glider roligt på papiret og viser pæne bogstaver.

En anden grund er uudviklet bevægelighed (især fin). Her taler vi om et par hæmmede bevægelser af fingre og hænder, og det er grunden til, at ledene ikke fungerer i fuld styrke, og barnet har ikke fleksibilitet til at skrive pæne bogstaver.

• Barnet viser forkert afrundede bogstavelementer;
• Skolebarnets breve er ikke kun grimme, men forkert skrevet;
• Alle bogstaver er i forskellige størrelser, og der er mange blots på arket.

I dette tilfælde er det værd at overveje at gennemføre gymnastik med barnet til håndledene og fingrene: normalt i folkeskolelærere udfører det før starten af ​​undervisningen.

Forsøg at give dit barn små genstande, indsamle mosaikker fra små dele med ham - alt dette udvikler fine motoriske evner og forbedrer håndskrift.

Følgende faktorer taler om dårlig rumlig opfattelse (ikke-orientering i rummet):

• Forskellig afstand mellem bogstaver i et ord;
• Forskellig afstand mellem ord på en linje;
• Barnet forvirrer bogstaverne i ordet, omorganiserer dem eller skriver dem i spejlbillede;
• Når man skriver ord, går barnet ud over den bærbare felt.

I denne situation hjælper spil igen. Bed ham om at gentage bevægelserne af sin højre hånd i luften med sin venstre hånd (for eksempel kan du skrive de samme bogstaver) eller spille "Find en præmie" med barnet, hvor han skal følge dine instruktioner nøjagtigt for at finde en lille gave.

Sådan løses problemet med grim håndskrift

Når du har behandlet årsagerne til den grimme håndskrift, skal du gå videre til deres løsning.

1. Som allerede nævnt er det nødvendigt at lære at sidde korrekt og jævnt.
2. Udvikler aktivt finmotorik: indsamle mosaikker, klip, lave applikationer, indsamle origami, tegne, luge, væve armbånd fra tråde osv.
3. Køb et barn en kopibog: i dem kan han skrive med en blød blyant og en pen. Copybooks skal vælge dem, hvor den lyserøde stiplede linje angiver konturen af ​​et bogstav eller et ord, som barnet skal cirkel med sin hånd. Copybooks er også egnede, hvor der efter et trykt brev eller et ord er et rum beregnet til barnet til at gentage sin skrivning.
4. Klasser i stavemåde og kalligrafi bør afholdes hver dag i 15-30 minutter. Sørg for, at barnet ikke får ømme fingre fra iver.
5. Lær dig, hvordan du kan holde skriveinstrumenter. I den indledende træningstrin er en pen, hvor specielle hak til fingrene er lavet, ganske velegnet. Håndtaget ligger på den øverste falke af langfingeren, og tommelfingeren og pegefingeren griber det fast, mens tommelfingeren er over pegefingeren. Spidsen af ​​skriveinstrumentet er strengt rettet mod skulderen. Længden på pennen eller blyanten må ikke overstige 15 cm.
6. Notebook ligger altid i en vinkel på ca. 25º i forhold til bordkanten.
7. Skrivebordet og stolen, som barnet sidder på, skal svare til hans højde.
8. Skynd aldrig et barn - det vil kun forværre håndskriften! Først må han lære at skrive smukt, og derefter - hurtigt. Hastighed kommer med tiden, det vigtigste er at regelmæssigt bruge tid til kalligrafilektioner.
9. Find et incitament, hvis dit barneskal nægter at lave kalligrafi. Tving ham aldrig til at gøre noget, fordi det ikke kræver succes.
10. Aldrig skæld eller straff dit barn for fiasko: ikke alt fungerer første gang. Og under ingen omstændigheder skal du ikke begynde at sammenligne ham med andre børn - dette undervurderer kun hans selvtillid og frastøtter hele læringslysten.
11. Overhold regimet med arbejde og hvile.

Læringsstadier

1. Oversigt. I specielle kopibøger er der ikke kun breve, men også forskellige figurer, mønstre osv., Trykt med en stiplet linje.
2. Skrivning af breve, deres kombinationer og individuelle ord på modellen (særlige kopibøger, der blev nævnt i afsnit 3 i det foregående afsnit);
3. Omskriv individuelle ord, sætninger og tekster i en foret notebook.
4. Fastgørelse i form af daglig skrivning i en notesbog et afsnit fra en historie.

Skub aldrig på dit barn: den tid det tager for ham at lære smuk skrivning er individuelt. Vær tålmodig, følg de tip, du læser, og så i skolen får dit barn ikke problemer med kalligrafi!

Video: barnet bliver en fremragende studerende, hvis han skriver smukt