Straipsnio turinys
Dysgrafija (sutrikusio rašymo ranka) yra dažna suaugusiųjų ir vaikų problema. Bet jei suaugęs žmogus gali sąmoningai kontroliuoti savo rašysenos tvarkingumą ir išmoko analizuoti kitų žmonių parašytą raštą, vaikai to neturi. Ankstyvoje vaikystėje svarbu įprasti vaikui gražių raštų medžioklę: tai jam naudinga, nes jis galės išsiaiškinti, ką pats parašė, o aplinkiniams - tiems patiems mokytojams - kurie skaitys lapelius, parašytus vaiko ranka.
Graži ir įskaitoma rašysena yra didelis pliusas iš visų pusių. Jūs suprantate, kad rašote, supranta ir aplinkiniai, ir estetiniu požiūriu malonu matyti tvarkingai nupieštas raides, o ne rašiklius, kurių net autorius nesugeba išsiaiškinti.
Įvertinkite problemos svarbą
Nesuvokdami, kad disgrafija yra dalykas, į kurį reikėtų rimtai atsižvelgti, nuo pat pradžių nieko nebus. Jei pastebite, kad jūsų vaikas rašo labai neteisėtai, ir atmetėte tai, pateisindami save mokydamiesi mokykloje, jūs iš esmės klystate! Jis neišmoks, nes rašysena yra įpročio dalykas. Ir kuo vyresnis žmogus, tuo sunkiau šį įprotį kažkaip ištaisyti.
Norėdami įsitikinti, kad vaikas įpratęs prie gražios rašybos, perskaitykite šiuos dalykus:
- Pradinių klasių mokytojų pažymiai dažniausiai nustatomi kaligrafijai. Sumažėjęs pažymys su teisingai atlikta užduotimi kelia logišką klausimą, į kurį mokytojas atsakys, kad vaikas parašė negirdimą / netikslų / padarė per daug dėmių. Mokytojas šiuo atveju teisus: juk jis yra suinteresuotas, kad jo mokiniai rašytų aiškiai. Jei nenorite matyti vaiko, kurį liūdina neįvertinimas, išmokykite jį rašyti gražiai ir tiksliai!
- Šiame kompiuterinių technologijų amžiuje daugelis žmonių, pasikliaudami dirbtiniu intelektu, mašinomis, kurios automatiškai ištaiso klaidas ir deda kablelius, neišlavina rašymo įgūdžių. Ateityje tai virsta atsitiktinumais su dokumentais, kuriuos reikia užpildyti ranka: blotomis, „šokančiomis“ raidėmis ir parašu „vištienos letena“. Kad taip neatsitiktų, reikia įteigti vaikui įprotį rašyti, o ne spausdinti. Išmokti rašyti gali būti nesunku, nes kaligrafija čia nėra svarbi, o rašyti mokytis sudėtinga, tačiau šis įgūdis reikalingas gyvenime.
- Nesvarbu, kaip mokytojai nori, kad kiekvienas vaikas rašytų tiksliai ir suprantamai, šiuolaikinėse mokyklose per mažai valandų skiriama kaligrafijos pagrindams, kuriems išmokti taisyklingai piešti raides yra absoliučiai neįmanoma. Prižiūrėkite vaiką namuose vienas. Patikėk, jis tau už tai padėkos.
Blogo rašymo priežastys
Netinkama laikysena, mūsų nuomone, yra dažniausia kreivų rašysenos priežastis. Netinkamai sėdint, rankos, kaip taisyklė, yra nepaprastai nepatogioje padėtyje, todėl vietoje gražių raidžių ant lapo atsiranda įvairių rūšių gniūžtės:
- Vaikas rašo raides „n“, „k“, „ir“, „p“, kad jų nebūtų galima atskirti vienas nuo kito;
- Raidės, priešingai nei liniuotė, „patenka“ po linija arba „skraido“ virš jos;
- Raidėmis „w“ ir „m“ vaikas nupiešia papildomus garbanos.
Tinkamo sudėjimo taisyklės:
- vaikas sėdi su plokščia nugara, pečiai ir kaklas yra atsipalaidavę, bet nesusukti;
- rankos yra ant stalo, bet alkūnės neliečia jo paviršiaus;
- tarp stalviršio ir krūtinės, atstumas yra lygus delnui, lygiagrečiam stalo paviršiui
- kojos stovi tiesiai ant grindų arba ant specialaus stovo (negalima jų kirsti ar mesti vienas ant kito - tai sulenkia stuburą).
Pripratinę vaiką prie teisingos sėdėjimo padėties, iš pradžių prisidėsite prie jo gražios rašysenos: vaikas nebus suimtas nepatogioje padėtyje, o jo ranka tyliai slys ant popieriaus, rodydama tvarkingas raides.
Kita priežastis - neišsivystęs judrumas (ypač gerai). Čia mes kalbame apie keletą slopinamų pirštų ir rankų judesių, todėl sąnariai neveikia visu pajėgumu, o vaikas neturi lankstumo rašyti tvarkingų raidžių.
- Vaikas neteisingai rodo suapvalintos raidės elementus;
- Moksleivio laiškai yra ne tik negražūs, bet ir neteisingai parašyti;
- Visos raidės yra skirtingo dydžio, o lape yra daugybė dėmių.
Šiuo atveju verta galvoti apie gimnastikos vedimą vaikui už riešų ir pirštų: paprastai pradinėje mokykloje mokytojai ją veda prieš pamokų pradžią.
Pabandykite vaikui duoti mažų daiktų, rinkite mozaikas iš mažų jo dalių - visa tai lavina smulkiąją motoriką ir pagerina rašymą.
Apie blogą erdvinį suvokimą (neorientaciją erdvėje) kalbama apie šiuos veiksnius:
- Skirtingi tarpai tarp raidžių vienu žodžiu;
- Skirtingi tarpai tarp žodžių vienoje eilutėje;
- Vaikas painioja žodyje esančias raides, pertvarkydamas jas arba rašo veidrodiniame paveikslėlyje;
- Rašydamas žodžius vaikas peržengia užrašų knygelės laukus.
Šioje situacijoje vėlgi padės žaidimai. Paprašykite jo pakartoti dešinės rankos judesius ore kairiąja ranka (pavyzdžiui, galite rašyti tas pačias raides) arba pažaisti su vaiku „Raskite prizą“, kur jis turi tiksliai sekti jūsų nurodymus, kad rastų mažą dovanėlę.
Kaip išspręsti negražios rašysenos problemą
Išsprendę negražios rašysenos priežastis, turėtumėte pereiti prie jų sprendimo.
- Kaip jau minėta, būtina išmokyti sėdėti teisingai ir tolygiai.
- Aktyviai ugdykite smulkiosios motorikos įgūdžius: rinkite mozaikas, pjaustykite, darykite aplikacijas, rinkite origami, pieškite, liuokite, pinkite apyrankes iš siūlų ir kt.
- Nupirkite vaikui knygos kopiją: juose jis gali rašyti minkštu pieštuku ir rašikliu. Knygų knygelėse reikėtų pasirinkti tas, kuriose blyški punktyrinė linija nurodo raidės ar žodžio kontūrą, kurį vaikas turėtų suktis ranka. Tinka ir knygų knygos, kuriose po atspausdinta raide ar žodžiu yra vieta, skirta vaikui pakartoti savo rašymą.
- Rašybos ir kaligrafijos užsiėmimai turėtų būti rengiami kiekvieną dieną 15–30 minučių. Įsitikinkite, kad vaikas nuo užsidegimo neskauda pirštų.
- Išmokys, kaip laikyti rašymo priemones. Pradiniam treniruočių etapui gana tinka rašiklis, kuriame yra specialūs įpjovimai pirštams. Rankena guli ant viršutinio vidurinio piršto falangos, o nykštis ir rodomasis pirštas yra sandariai suimami, o nykštis yra virš rodomojo piršto. Rašymo priemonės galiukas nukreiptas griežtai į petį. Rašiklio ar pieštuko ilgis neturėtų viršyti 15 cm.
- Nešiojamasis kompiuteris visada yra maždaug 25º kampu stalo krašto atžvilgiu.
- Rašomasis stalas ir kėdė, ant kurios vaikas sėdi, turėtų atitikti jo ūgį.
- Niekada neskubėkite vaiko - tai tik pablogins rašyseną! Pirmiausia jis turi išmokti gražiai rašyti, o po to - greitai. Greitis ateis su laiku, svarbiausia yra reguliariai skirti laiką kaligrafijos pamokoms.
- Raskite paskatinimą, jei tuščias jūsų vaiko taškas atsisako atlikti kaligrafiją. Niekada nepriversi jo kažko daryti, nes tai neatims sėkmės.
- Niekada negąsdinkite ir nenubaukite vaiko už nesėkmę: ne viskas veikia iš pirmo karto. Ir jokiu būdu nepradėkite jo lyginti su kitais vaikais - tai tik nuvertins jo savivertę ir atstums visą norą mokytis.
- Laikykitės darbo ir poilsio režimo.
Mokymosi etapai
- Kontūro brėžiniai. Specialiose knygose yra ne tik raidės, bet ir įvairios figūros, raštai ir kt., Atspausdinti punktyrine linija.
- Laiškų, jų derinių ir atskirų žodžių rašymas ant modelio (specialios knygos, kurios buvo minimos ankstesnio skyriaus 3 punkte);
- Parašykite atskirus žodžius, sakinius ir tekstus išklotame užrašų knygelėje.
- Kasdienio rašymo užrašų knygelėje pastraipos iš istorijos taisymas.
Niekada nespauskite vaiko: laikas, kurio reikia jam išmokti gražaus rašymo, yra individualus. Būkite kantrūs, vykdykite perskaitytus patarimus, tada mokykloje vaikas neturės problemų dėl kaligrafijos!
Vaizdo įrašas: vaikas taps puikiu mokiniu, jei gražiai rašys
Pateikti