Paano turuan ang isang bata na magsulat nang maganda at tumpak

Ang Dysgraphia (may kapansanan sa sulat-kamay) ay isang pangkaraniwang problema sa kapwa matatanda at bata. Ngunit kung ang isang may sapat na gulang ay maaaring sinasadya na makontrol ang pagiging basa ng kanyang sulat-kamay at natutunan na i-parse ang isinulat ng ibang tao, kung gayon ang mga bata ay hindi nagtataglay ng kakayahang ito. Mahalagang i-instill sa bata ang isang pangangaso para sa magandang pagsulat sa maagang pagkabata: ito ay kapaki-pakinabang para sa kanya, dahil magagawa niyang mailabas kung ano ang nakasulat sa kanyang sarili, at para sa mga nakapaligid sa kanya - ang parehong mga guro - na kailangang basahin ang mga sheet na nakasulat sa isang kamay ng mga bata.

Maganda at mababasa ang sulat-kamay ay isang malaking kasama mula sa lahat ng panig. Naiintindihan mo na sumulat ka, nauunawaan din ng mga tao sa paligid mo, at mula sa isang aesthetic point of view - masarap na makita ang mga maayos na iginuhit na mga titik, hindi mga eskritik na kahit na ang may-akda ay hindi maaaring magawa.

I-rate ang kahalagahan ng problema

Kung wala ang napagtanto na ang dysgraphia ay isang bagay na dapat isaalang-alang nang mabuti, walang darating mula sa simula. Kung napansin mo na ang iyong anak ay nagsusulat ng labis na ilegal at itiniwil ito, na pinatutunayan ang iyong sarili sa pamamagitan ng pag-aaral sa paaralan, ikaw ay sadyang mali! Hindi siya matututo, dahil ang sulat-kamay ay isang bagay na ugali. At ang mas matanda sa tao, mas mahirap na kung paano itama ang ugali na ito.

Upang matiyak na nasanay ang iyong anak sa magagandang pagbaybay, basahin ang sumusunod:

1. Ang mga grade sa mga guro ng pangunahing paaralan ay madalas na itinakda para sa kaligrapya. Ang isang nabawasan na grado na may tama na nakumpletong gawain ay nagdaragdag ng isang lohikal na tanong kung saan sasagutin ng guro na sinulat ng bata na hindi marunong / hindi tumpak / gumawa ng napakaraming blot. Tama ang guro sa kasong ito: pagkatapos ng lahat, ito ay sa kanyang mga interes upang ang kanyang mga mag-aaral ay malinaw na sumulat. Kung hindi mo nais na makita ang isang bata na nalulungkot sa pamamagitan ng isang undervaluation, turuan siyang magsulat nang maganda at tumpak!
2. Sa panahong ito ng teknolohiyang computer, maraming tao, umaasa sa artipisyal na intelihente ng mga makina na awtomatikong naitama ang mga pagkakamali at mga koma sa lugar, ay hindi nabubuo ang mga kasanayan sa pagsulat tulad ng. Sa hinaharap, ito ay nagiging mga insidente na may mga dokumento na kailangang punan ng kamay: mga blot, mga titik na "sayawan" at ang lagda ng "pakan ng manok." Upang maiwasan ito na mangyari, kinakailangan upang i-instill sa bata ang ugali ng pagsulat, hindi pag-print. Ang pag-aaral sa uri ay madali, dahil ang kaligrapya ay hindi mahalaga dito, ngunit ang pagsusulat upang malaman ay mahirap, ngunit ang kasanayang ito ay kinakailangan sa buhay.
3. Hindi mahalaga kung paano nais ng mga guro na ang bawat bata ay sumulat ng tumpak at mabisa, sa mga modernong paaralan na masyadong ilang oras ay inilalaan sa mga pangunahing kaalaman ng kaligrapya, kung saan ganap na imposible na malaman kung paano gumuhit ng mga titik nang tama. Alagaan ang bata sa bahay na nag-iisa. Maniwala ka sa akin, magpapasalamat siya sa iyo.

Mga Dahilan para sa Masamang Pagsulat ng kamay

Ang hindi tamang pustura ay ang pinaka-karaniwang dahilan para sa baluktot na sulat-kamay, sa aming opinyon. Sa isang hindi tamang posisyon sa pag-upo, ang mga kamay, bilang panuntunan, ay nasa isang sobrang hindi komportable na posisyon, kaya sa halip na magagandang mga letra sa sheet ang iba't ibang uri ng mga squiggles ay lilitaw:

• Sinusulat ng bata ang mga titik na "n", "k", "at", "p" upang hindi sila makilala sa bawat isa;
• Ang mga liham, salungat sa pinuno, "nahulog" sa ilalim ng linya o "lumipad" sa itaas nito;
• Sa mga letrang "w" at "m" ang bata ay gumuhit ng mga sobrang kulot.

Mga panuntunan para sa wastong akma:

• nakaupo ang bata na may isang patag na likod, balikat at leeg ay nakakarelaks, ngunit hindi baluktot;
• ang mga kamay ay nasa mesa, ngunit ang mga siko ay hindi hawakan ang ibabaw nito;
• sa pagitan ng countertop at dibdib, ang distansya ay katumbas ng iyong palad, inilagay kahanay sa ibabaw ng mesa;
• ang mga binti ay patayo ng patag sa sahig o sa isang espesyal na paninindigan (hindi mo maaaring i-cross ito o ihagis ang isa sa iba pa - baluktot ang gulugod).

Sa pamamagitan ng pagsasanay sa bata sa tamang posisyon sa pag-upo, sa una ay mag-aambag ka sa kanyang magagandang sulat-kamay: ang bata ay hindi mai-pinched sa isang hindi komportable na posisyon, at ang kanyang kamay ay tahimik na slide sa papel, na nagpapakita ng maayos na mga titik.

Ang isa pang kadahilanan ay hindi nabuo na motility (lalo na ang multa). Narito pinag-uusapan natin ang tungkol sa ilang mga hinarang na paggalaw ng mga daliri at kamay, na ang dahilan kung bakit ang mga kasukasuan ay hindi gumagana nang buong lakas, at ang bata ay walang kakayahang umangkop upang magsulat ng mga maayos na titik.

• Hindi wastong ipinapakita ng bata ang mga bilog na elemento ng letra;
• Ang mga liham ng mag-aaral ay hindi lamang pangit, ngunit hindi wastong nakasulat;
• Ang lahat ng mga titik ay may iba't ibang laki, at mayroong maraming mga blot sa sheet.

Sa kasong ito, ito ay nagkakahalaga ng pag-iisip tungkol sa pagsasagawa ng gymnastics sa bata para sa mga pulso at daliri: karaniwang sa mga guro ng elementarya ay isinasagawa ito bago magsimula ang mga klase.

Subukang bigyan ang iyong anak ng maliliit na bagay, mangolekta ng mga mosaics mula sa maliliit na bahagi sa kanya - lahat ito ay bubuo ng mga magagandang kasanayan sa motor at nagpapabuti ng sulat-kamay.

Ang mga sumusunod na kadahilanan ay nagsasalita ng hindi magandang spatial na pagdama (hindi orientation sa espasyo):

• Iba't ibang mga puwang sa pagitan ng mga titik sa isang salita;
• Iba't ibang mga puwang sa pagitan ng mga salita sa isang linya;
• Nalilito ng bata ang mga titik sa salita, muling pag-aayos ng mga ito, o isinulat ang mga ito sa imahe ng salamin;
• Kapag nagsusulat ng mga salita, ang bata ay lumampas sa mga larangan ng kuwaderno.

Sa sitwasyong ito, makakatulong muli ang mga laro. Hilingin sa kanya na ulitin ang paggalaw ng kanyang kanang kamay sa hangin gamit ang kanyang kaliwang kamay (halimbawa, maaari mong isulat ang parehong mga titik) o i-play ang "Maghanap ng isang premyo" sa bata, kung saan dapat niyang sundin ang iyong mga tagubilin nang eksakto upang makahanap ng isang maliit na naroroon.

Paano malulutas ang problema ng pangit na sulat-kamay

Ang pagkakaroon ng pakikitungo sa mga sanhi ng hindi magandang sulat-kamay, dapat mong magpatuloy sa kanilang solusyon.

1. Tulad ng nabanggit na, kinakailangang ituro na umupo nang tama at pantay.
2. Aktibong bumuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor: mangolekta ng mga mosaic, gupitin, gumawa ng mga aplikasyon, mangolekta ng origami, gumuhit, mag-hatch, maghabi ng mga pulseras mula sa mga thread, atbp.
3. Bumili ng isang bata ng isang kopya ng kopya: sa mga ito maaari siyang sumulat ng isang malambot na lapis at pen. Ang mga kopya sa kopya ay dapat piliin ang mga kung saan ang maputlang linya na may tuldok ay nagpapahiwatig ng balangkas ng isang liham o salita na dapat bilugan ng bata sa kanyang kamay. Angkop din ang mga kopya, kung saan pagkatapos ng isang nakalimbag na liham o salita ay may puwang na inilaan upang ulitin ng bata ang kanyang pagsusulat.
4. Ang mga klase sa spelling at kaligrapya ay dapat gaganapin araw-araw para sa 15-30 minuto. Siguraduhin na ang bata ay hindi nakakakuha ng namamagang mga daliri mula sa sigasig.
5. Turuan ka kung paano panatilihin ang mga instrumento sa pagsusulat. Para sa paunang yugto ng pagsasanay, ang isang panulat kung saan ang mga espesyal na notch para sa mga daliri ay gaanong angkop. Ang hawakan ay nakasalalay sa itaas na phalanx ng gitnang daliri, at mahigpit na sinunggaban ng hinlalaki at hintuturo, habang ang hinlalaki ay nasa itaas ng daliri ng index. Ang dulo ng instrumento ng pagsusulat ay mahigpit na nakatuon sa balikat. Ang haba ng panulat o lapis ay hindi dapat lumagpas sa 15 cm.
6. Ang Notebook ay laging namamalagi sa isang anggulo ng mga 25º na kamag-anak sa gilid ng talahanayan.
7. Ang desk ng pagsulat at upuan kung saan nakaupo ang bata ay dapat na tumutugma sa kanyang taas.
8. Huwag magmadali sa isang bata - papalala lamang nito ang sulat-kamay! Una, dapat niyang malaman na magsulat nang maganda, at pagkatapos nito - mabilis. Ang bilis ay darating sa oras, ang pangunahing bagay ay ang regular na maglaan ng oras sa mga aralin sa kaligrapya.
9. Maghanap ng isang insentibo kung ang point ng iyong anak ay blangko na tumangging gawin ang kaligrapya. Huwag pilitin siyang gumawa ng isang bagay, sapagkat hindi ito kukuha ng tagumpay.
10. Huwag kailanman masindak o parusahan ang iyong anak dahil sa kabiguan: hindi lahat ay gumagana sa unang pagkakataon. At sa anumang kaso huwag mong simulan ang paghahambing sa kanya sa ibang mga bata - ito ay maliitin lamang ang kanyang pagpapahalaga sa sarili at itatapon ang buong pagnanais na matuto.
11. Sundin ang rehimen ng trabaho at pahinga.

Mga yugto ng pag-aaral

1. Mga Balangkas ng Balangkas. Sa mga espesyal na kopya ay hindi lamang mga titik, kundi pati na rin ang iba't ibang mga figure, pattern, atbp, na naka-print na may linya na may tuldok.
2. Ang pagsulat ng mga titik, ang kanilang mga kumbinasyon at mga indibidwal na salita sa modelo (mga espesyal na kopya, na binanggit sa talata 3 ng nakaraang seksyon);
3. Isulat muli ang mga indibidwal na salita, pangungusap at teksto sa isang may linya na kuwaderno.
4. Ang pag-aayos sa anyo ng pang-araw-araw na pagsulat sa isang kuwaderno ng isang talata mula sa isang kuwento.

Huwag kailanman itulak ang iyong anak: ang oras na kinakailangan para sa kanya upang malaman ang magagandang pagsulat ay isa-isa. Maging mapagpasensya, sundin ang mga tip na nabasa mo, at pagkatapos ay sa paaralan ang iyong anak ay hindi magkakaroon ng mga problema sa kaligrapya!

Video: ang bata ay magiging isang mahusay na mag-aaral kung maganda ang pagsusulat niya